FORSLAG TIL OPPGAVER FOR ETTERARBEID

– Hva har du lært, hva overrasket deg mest fra det du lærte i foredraget?

– På hvilke måter har foredraget relevans for deg og dine medelever?

– Bruk av seksualisert språk: Hva er det egentlig man ønsker å uttrykke når man slenger seksuelle ord etter noen? Lag forslag til noen “oversettelser” for vanlige uttrykk (som jævla hore/homo etc.)! Hva er det den som sier det ønsker å oppnå? Kan også fremføres av elevgrupper, evt. lærere!

– Tenk deg en situasjon som du lurer på om kan være seksuell trakassering: En venn får seksualiserte tekstmeldinger fra flere medelever etter helgas fest, eller får mange kommentarer slengt etter seg når dere går forbi en gjeng på skolen. Du ser at vennen din regerer, selv om hen prøver ikke å vise det. Hva gjør du? Hva kan du gjøre hvis du skjønner at vennen din føler seg krenket, og at dette er seksuell trakassering?

– Jeg gjennomgikk 10 ulike aktører eller faktorer som har vært med å forme din seksualitet. Hvordan har disse påvirket deg? Du har 100 “poeng” som du kan fordele mellom de 10 ettersom hvor mye du mener de har påvirket deg. Lag gjerne et søyle- eller kakediagram for å illustrere! (Mal søylediagram her)

Evt. i gruppe: Fordel 100 poeng ettersom i hvilken grad de ulike faktorene har påvirket seksualiteten til elvene på skolen (snitt).

– Velg ett av de 10 faktorene som tema og lag en collage med tekst og bilder som viser hvordan den faktoren påvirker seksualiteten til ungdom i dag, både positivt og negativt.

– Velg ett av de 10 temaene og vis hvordan seksualiteten både kan bli positivt og negativt påvirket innenfor dette temaet gjennom konkrete eksempler (f.eks. markedsføring som fremmer et positivt forhold til kropp og seksualitet, og eksempler på det motsatte).

– Hva har dere fått av undervisning om kropp og seksualitet i hele deres skoletid? List opp. Hvilken effekt har det hatt – hva har dere lært? Hva skulle dere ønske dere hadde lært?

– Flere land gjennomførte lovendringer eller domsavsigelser i 2021 som endret  beskyttelsen mot diskriminering av homofile og transseksuelle, hvilke?

– Innenfor de store verdensreligionene finnes det svært ulike syn på seksualitet. Ta for dere én religion og finn eksempler på ulike syn på seksualitet innenfor denne religionen, for eksempel til ulike tider, innenfor ulike retninger eller mellom ulike religiøse ledere.

– Synet på seksualitet varierer mellom kulturer, inkludert synet på nakenhet og hva som kan vises i media.

• Finn eksempler på ulike syn fra ulike land.
• «Det er værre å vise bilde offentlig av noen som har sex enn noen som sloss.» Diskuter
• Facebook har streng på sensur av nakenhet og seksuelt innhold. Hvordan kan dette være negativt for samfunnets syn på seksualitet?
• Mange steder er det tabu for kvinner å være toppløse, mens det er helt ok for menn. Kom med eksempler. Er dette diskriminering? Hvorfor/hvorfor ikke?

– «Porno er en milliardindustri basert på skuespill laget for at de som ser på skal bli kåte – og helst bruke penger.» 

• Finn argumenter for og imot dette utsagnet.
• List opp alle måtene porno gir et falskt bilde av sex.
• Kan porno være bra og positivt for folks seksualitet?

– La du merke til at jeg brukte pronomenet “hen” i foredraget? (Sam kan snakke om alt omkring sex, hen snakker åpent med sine foreldre og forteller seksualpartnere hva hen liker og ikke liker.) Hvorfor tror dere jeg gjorde det? Når bruker man “hen”?

Sex og Politikk har laget et undervisningshefte for videregående skole: «Mine og dine grenser» er utviklet for bruk i undervisning om grenser og seksuelle krenkelser mellom unge. Materiellet byr på konkrete øvelser som gir unge muligheter til å reflektere over og diskutere holdninger og handlingsmuligheter knyttet til kjønnsroller, grensesetting, respekt og seksuelle overgrep. Last ned heftet her: https://sexogpolitikk.no/seksualundervisning/om-undervisningsmateriellet/

Spørsmål om seksualitet, porno, media etc.?

www.ung.no

www.sexogsamfunn.no

www.barnevakten.no

http://underlivet.blogg.no/

www.cupido.no